人文学院为进一步推进专业建设高质量发展又有“大动作”。7月16日，在前期与实验小学合作的基础上，为推动专业群建设，促进教师实践能力提升，实现理论与一线教学深度融合，谋求共同建设、共同发展，人文学院班子成员、实验小学领导带队召开研讨会。此次研讨会签订了专业群建设合作协议，为专业发展带来了“新的春天”。
在研讨会上，人文学院院长表示，近几年，学院深入贯彻学校职业教育整体规划路线，以坚持培养应用型人才为目标，从人才培养方案修订、专业群建设、课程建设、教师实践锻炼、教研团队以及竞赛团队搭建、强化教学技能推进教师职业化等角度取得了显著成就她希望双方进一步深化合作，把它延伸到内涵建设中，通过多途径、多形式的联手打造，携手同行，共书美好，在共建共赢中获取更多的收获，达到“质”的提升。
实验小学校长介绍，实验小学作为办学质量享誉乌鲁木齐市和自治区内外的新疆小学教育教学领域排头兵，有着丰富的教学资源、爱岗敬业的教师队伍、“主题教学”实践主题等特色，也同样重视教师的职业发展和规划。希望双方的深度合作也为一线教师的职后发展开创新局面。实现小学学科负责人表示，合作平台的搭建，为一线教师提供了理论指导，也为高校教师实践教学能力的提升提供了支撑。
双方就专业群建设、课程队伍建设、教科研团队建设等进行深入探讨，在教师实践锻炼、任务教学、课程建设等达成共识，并就中华优秀传统文化、古诗文教学、竞赛团队搭建等相关事宜交流了具体的做法，同时在比较阅读教学和学段融通研究上，双方交流了意见。研讨会进一步明确了双方共同建设的目标和任务，人文学院为实验小学承担专业建设的教学骨干和教育专家们颁发了聘书。
不忘初心，砥砺前行。在人文学院和实验小学领导班子成员的带领下，在推动职业教育发展的大背景下，紧紧抓住合作共赢的契机，让人文学院教育教学质量达到新高度，取得新进步，获得新收获。
（人文学院 刘林林）
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